La doctora Julia Pérez Sáenz participa en la II Edición de la Escuela de Familias de UR-Talent

La profesora de la UR, psicóloga y orientadora educativa Julia Pérez Sáenz ha impartido la charla ‘Uso de las TICs en población infantil y adolescente’ el viernes 26 y sábado 27 de abril dentro de la 5ª sesión de la II Edición de la Escuela de Familias del Programa de Enriquecimiento Extracurricular de niños y niñas con Altas Capacidades-UR Talent.

En ella se aclararon algunos conceptos como el Uso Problemático de Internet (UPI), explicó cuáles son algunas de las conductas potencialmente problemáticas (juego, las apuestas, las compras, el uso de pornografía o redes sociales) y proporcionó resultados relevantes de su recién leída tesis doctoral ‘Evaluación del uso problemático de Internet en la adolescencia’, dirigida por los profesores de la Universidad de La Rioja Javier Ortuño Sierra y Eduardo Fonseca Pedrero, y que ha obtenido la calificación de sobresaliente ‘cum laude’.

La reciente doctora por la UR contextualizó esta problemática teniendo en cuenta los cambios biopsicosociales propios de etapa adolescente (biológicos, psicológicos y sociales) y que dan lugar a un periodo de mayor vulnerabilidad para diferentes dificultades psicológicas.  

Mostró resultados encontrados en su tesis como que casi tres de cada diez adolescentes riojanos recurren a Internet para escapar de la tristeza o para aliviar sus sentimientos negativos y más del 33 % busca en el ciberespacio una vía de escape en momentos de decaimiento.

Además, el 6,5 % de los jóvenes de entre 14 y 18 años sufre un ‘síndrome de abstinencia’ que se refleja en inquietud o frustración cuando no pueden utilizar la red, casi el 8 % piensa en Internet cuando no están conectados y el 8,5 % prefiere utilizar Internet a pasar tiempo con familiares o amigos.

La doctora Julia Pérez aportó además distintas estrategias para las familias, basadas en la mediación parental y herramientas de control parental. Adaptando cada actuación a la edad y el grado de madurez y autonomía del menor, se dotó de recursos a las familias para abordar el aprendizaje funcional y adaptativo en el uso de la red.

Finalmente, las familias de UR Talent pudieron compartir experiencias personales sobre el uso de las TICs por sus hijos e hijas con alta capacidad intelectual.