Descripción
Los participantes aprenderán a utilizar la aplicación Tracker (Video Analysis and Modeling Tool for Physics Education) para analizar videos e imágenes que se pueden obtener tanto en el laboratorio como en una actividad práctica fuera de este u observando situaciones cotidianas.
Estos vídeos e imágenes pueden registrarse facilemente con una cámara digital, una tableta o un teléfono inteligente. Mediante el programa de análisis, podemos utilizarlos para ilustrar conceptos, contrastar ideas o realizar análisis cualitativos o cuantitativos de las observaciones realizadas.
Esta 4.ª edición incluye una sesión práctica en la que los participantes realizarán y grabaran algunos experimentos similares a los empleados en las aulas como parte de la docencia de la Física y la Química en Educación Secundaria.
Programa
Duración:
10 horas (8 presenciales + 2 de realización de tareas).
Se desarrolla los lunes, de 18.00 a 20.00 horas, durante 4 semanas sucesivas, en el aula de Informática 131 del CCT:
- Sesión 1 (4 de noviembre):Análisis de video (I). Introducción al programa. Instalación y uso básico del programa. Determinación y análisis de trayectorias de movimientos como la caída libre y el movimiento uniformemente acelerado, trabajando con las ecuaciones de movimiento. Cómo guardar el trabajo que
hemos realizado para sesiones posteriores. - Sesión 2 (11 de noviembre): Análisis de video (II). Trabajando con lo que hemos aprendido. Análisis de trayectorias de distintos movimientos: oscilador armónico (péndulo, muelle), movimiento circular (tocadiscos). Aplicaciones de la cinemática fuera del laboratorio.
- Sesión 3 (18 de noviembre): Análisis de imagen (I). Prácticas de óptica y química. Análisis de imágenes de espectros y patrones de difracción. Análisis del cambio de color de disoluciones: La ley de Lambert-Beer.
- Sesión 4 (25 de noviembre): Análisis de videos (III). Aplicaciones en cinética química. Sesión de laboratorio: Análisis del cambio de color de una disolución con el tiempo: cinética de decoloración de verde-malaquita en medio básico.
Durante las sesiones se podrán plantear otros casos de interés, como estudiar otros tipos de movimientos o analizar otras imágenes útiles para el aprendizaje. Los contenidos específicos de las sesiones se adaptarán en función de las necesidades y propuestas de los participantes.
Para quién
Profesorado en activo que imparta docencia, en la especialidad de Física y Química, en centros de Educación Secundaria.
Estudiantes y graduados del Máster Universitario en Profesorado.
Inscripción
Docentes en activo:
a través de la página web del CRIE (Gobierno de La Rioja, Educación, Innovación y Formación, cursos en convocatoria).
Graduados, estudiantes del Máster de Profesorado y otros docentes:
a través del siguiente formulario
Contacto
Laura Olasolo Alonso
Asesora del Centro Riojano de Innovación Educativa
lolasolo@larioja.org
Pedro Alberto Enríquez Palma
Departamento de Química
Universidad de La Rioja
pedro.enriquez@unirioja.es
Organiza
© Imagen: Pedro Alberto Enríquez Palma y María Pilar Puyuelo García
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