Descripción
El objetivo es proporcionar herramientas sencillas y aplicables para que el profesorado pueda detectar y corregir el androcentrismo en su docencia y transmitir el enfoque de género al alumnado.
Contenido
Tema 1: ¿Qué significa enseñar con perspectiva de género?
- El sistema sexo—género.
- Perspectiva de género aplicada a la salud.
- Qué es el androcentrismo en la enseñanza sanitaria (ej. cuerpo masculino como norma, lenguaje no inclusivo, ejemplos sesgados).
- Consecuencias reales: desigualdades diagnósticas, invisibilización de síntomas, etc.
Tema 2: ¿Dónde están los sesgos en mi asignatura?
- Revisión de casos clínicos, manuales, imágenes, lenguaje y protocolos.
- Ejercicios prácticos: identificar ejemplos de sesgos de género en materiales habituales.
Tema 3: Herramientas prácticas para aplicar la perspectiva de género en mi asignatura.
- Sugerencias prácticas: reformular enunciados, usar ejemplos diversos, citar estudios con análisis de sexo-género.
- Compartir buenas prácticas entre la docencia.
Docente
Unai Zabaleta
Técnico de proyectos y formador en materia de igualdad y masculinidades igualitarias en Navarra, País Vasco y La Rioja.
Grado en Sociología Aplicada en la Universidad Pública de Navarra y Máster en Igualdad de Mujeres y Hombres en la Universidad del País Vasco.
Inscripción
Para asistir a esta jornada es necesario inscribirse.
Para quién
Actividad dirigida al personal docente e investigador de la Facultad de Ciencias de la Salud, así como a personas interesadas.
Contacto
Andrea Gutiérrez García
Universidad de La Rioja
Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado
Unidad de Igualdad, Diversidad y Bienestar
igualdad.bienestar@unirioja.es
Organiza
Unidad de Igualdad, Diversidad y Bienestar
Universidad de La Rioja
Con la colaboración de:
Financiado con cargo a los créditos recibidos del Ministerio de Igualdad, Secretaría de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres.
© Imagen destacada de Yusuf Timur Çelik, Pexels.
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