El objetivo de la tesis de la doctora Escolano era estudiar el desarrollo lógico, durante los primeros años de vida, de niños típicos y niños gemelos nacidos con discordancia de peso al nacer -todos ellos de La Rioja- desde los 18 hasta los 24 meses de edad.
El interés de esta investigación queda justificado ya que estos niños pueden presentar disfunciones cognitivas y conductuales de distinto grado que no se manifiestan hasta la edad preescolar o escolar y que afectan al aprendizaje escolar, el lenguaje, funciones ejecutivas, y/o control de la conducta.
La tesis indica que todos los niños estudiados mejoran su competencia cognitiva en la resolución de las tareas propuestas al aumentar la edad. En cambio, algunos de los niños gemelos presentan un nivel de desarrollo cognitivo menos óptimo que los niños típicos frente a las mismas tareas propuestas: bien alcanzan una resolución de menor grado de complejidad o bien el mismo grado resolutivo a una edad posterior.
A pesar de presentar una diferencia de peso de al menos el 15%, en los gemelos discordantes se observan algunas diferencias no significativas en su nivel de competencia cognitiva. A los 18 meses algunos gemelos de menor peso al nacer presentan un nivel de desarrollo menos óptimo que sus hermanos de mayor peso aunque, finalmente, a los 24 meses el nivel de ejecución alcanzado es el mismo.
No obstante, la doctora Escolano concluye que la repercusión de los resultados justifica la necesidad de aumentar el esfuerzo en el estudio diferencial del desarrollo y funcionamiento cognitivos en edades tempranas que permita conocerlos mejor, y detectar lo antes posible la incidencia de los factores de riesgo biopsicosocial en ellos con el fin de prevenir sus posibles efectos a corto o medio plazo.