Prevención de conductas adictivas en jóvenes desde los contextos educativos, deportivos, sanitarios y sociales
La presente microcredencial se diseña como una formación interdisciplinar dirigida a profesionales de la educación, el deporte, la sanidad y el ámbito social que trabajan con población juvenil. Este planteamiento permite reconocer la diversidad de contextos en los que se construyen las conductas de riesgo y de protección, y refuerza la coherencia con los modelos ecológicos del desarrollo. Entrenadores, docentes, personal sanitario y profesionales de la intervención social comparten un papel clave como figuras de referencia no clínicas, lo que justifica una formación común basada en lenguajes compartidos y marcos teóricos consensuados. Desde la psicología de la prevención, esta transversalidad favorece la detección precoz, la intervención coordinada y la derivación adecuada. Se trata de una formación breve pero intensiva, con un fuerte énfasis en la detección temprana, los factores de riesgo y protección, y el papel del adulto significativo en contextos no clínicos. Desde una perspectiva psicosocial, es clave trabajar la prevención universal y selectiva, el desarrollo de competencias socioemocionales y la promoción de estilos de vida saludables. La propuesta puede alinearse con el enfoque de salud pública y con modelos de prevención contextualizados en el deporte y el ocio educativo.
Modalidad: Semipresencial*
*Ver en el apartado de preguntas frecuentes: ¿Cómo se imparte esta formación?
Plazas: 30
Créditos: 2 ECTS
Precio: Matrícula gratuita
Plazo de matrícula: hasta el 16 de marzo de 2026 o hasta completar las plazas
Fecha de inicio: 18 de marzo de 2026
Fecha de finalización: 22 de abril de 2026
Requisitos de acceso: personas en edad comprendida entre 25 y 64 años
Inscríbete
Estructura y contenidos
Módulo 1: Adolescencia y conductas adictivas (4 h)
- Adolescencia: desarrollo. Vulnerabilidades potenciales.
- Conductas adictivas (con y sin sustancias).
- Mitos frecuentes.
Módulo 2: Buenas prácticas en prevención de conductas adictivas con adolescentes (4 h)
- Factores de riesgo y protección y modelos preventivos (universal, selectivo, indicado).
- El papel de los adultos significativos en contextos no clínicos.
Módulo 3: Actuaciones desde los diferentes ámbitos y adicciones sin sustancias (4 h)
- Detección temprana, señales de alarma, cambios conductuales, emocionales y sociales.
- Límites del rol profesional.
- Otras conductas adictivas: tecnología.
- Otras conductas adictivas: juego de apuestas.
Módulo 4: Estrategias de intervención educativa (4 h)
- Estrategias generales.
- La comunicación con jóvenes.
- Manejo de situaciones difíciles.
- Trabajo con familias.
Módulo 5: Coordinación, autocuidado y recursos en nuestro contexto (4 h)
- Coordinación interprofesional.
- Autocuidado del bienestar psicolológico del profesional ante situaciones complejas.
- Recursos de derivación.
- Propuesta de casos prácticos.Estrategias generales.
Objetivos
Capacitar a profesionales que trabajan con población juvenil para identificar de manera precoz factores de riesgo y protección, aplicar estrategias de prevención y actuar de manera coordinada en la promoción de competencias socioemocionales y estilos de vida saludables desde contextos no clínicos.
Competencias ESCO
- Conocimientos en salud y bienestar.
- Prestar atención y cuidados.
Dirección Académica
Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga
Profesor Titular de Universidad
Departamento Ciencias de la Educación.
Directora del Aula de Mecenazgo de Juventud y Prevención de Conductas Adictivas
Universidad de La Rioja
Dirección Ejecutiva
Carmen Goicoechea Salas
Personal investigador
Universidad de La Rioja
Profesorado
José Luis Carballo Crespo
Universidad Miguel Hernández
Susana Al-Halabí Díaz
Universidad de Oviedo
Cristina Sanz Fernández
Universidad de La Rioja
Antonio Rial Boubeta
Universidad de Santiago de Compostela
Ainhoa Coloma Carmona
Universidad Miguel Hernández
Jesús Vicente Ruiz Omeñaca
Universidad de La Rioja
Beatriz-Alice Ciulin
Universidad de La Rioja
Carmen Goicoechea Salas
Universidad de La Rioja
Patricia Fernández Couto
Servicio Riojano de Salud
Teresa Pascual Andrés
Proyecto Hombre
Colaboradores
Aula de Mecenazgo de Juventud y Prevención de Conductas Adictivas
Preguntas frecuentes
Profesionales de educación, salud, deporte y servicios sociales y personas vinculadas a estos servicios sin que necesariamente tengan una cualificación profeional (por ejemplo, entrenadores/as, voluntarios/as, estudiantado)
Las personas que se matriculen deberán tener cumplidos los 25 años y no haber superado la edad de 64 años, en la fecha de inicio de la formación y pertenecer a uno de los Estados Miembros de la Unión Europea.
- Cumplimentar el boletín de inscripción.
- Enviar la documentación requerida.
Cumplimentar el boletín de inscripción NO da derecho a una reserva de plaza. Esta se entenderá cuando, además de cumplimentar el boletín, el alumno/a entregue TODA la documentación necesaria para formalizar la matrícula y se le comunique que es correcta y está matriculado/a.
- Fotocopia del DNI/NIE
La documentación para formalizar la matrícula de estos estudios ha de presentarse por Sede Electrónica de la Universidad de La Rioja.
Podrá hacerlo desde cualquier ordenador con conexión a internet.
- En primer lugar, es imprescindible tener CUASI (clave de acceso y contraseña). Si no dispone de la misma o la ha olvidado puede generarla desde: https://aps.unirioja.es/registroCUASI/
- Posteriormente deberá acceder a la Sede Electrónica de La Universidad de La Rioja, (Sede Electrónica). Pinche sobre este enlace para acceder al procedimiento de “trámites generales” Instancia General y enviar la documentación solicitada. Deberá cumplimentar sus datos personales y seleccionar como “unidad de destino” Fundación de la Universidad de La Rioja (M.P.). A continuación, deberá adjuntar escaneados todos los documentos requeridos. Este sistema ya dispone de una Declaración Responsable que tendrá que aceptar.
Matrícula general: matrícula gratuita
No se harán devoluciones de matrícula salvo por causas imputables a la organización, incluida la cancelación del curso por decisión de la Universidad.
El ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) es una herramienta del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para medir la actividad que se dedica al estudio, donde se incluyen no solo las horas de clase sino también las horas que el alumnado dedica al estudio, además de todas las actividades que son necesarias para la superación de la formación, tutorías, seminarios, tiempo dedicado a elaborar trabajos, prácticas o proyectos obligatorio, etc. Dicho lo anterior, un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.
El ECTS se ha adoptado como sistema nacional de créditos en la mayoría de los países del Espacio Europeo de Educación Superior y cada vez en más lugares fuera de el. De esta forma se garantiza la equivalencia entre los diferentes sistemas europeos y puede permitir establecer convalidaciones y movilidad entre universidades.
El curso se realiza de forma online síncrona a través del campus virtual de la Universidad de La Rioja y presencial en las instalaciones de la Universidad:
ASIGNATURA | FECHA | HORAS | PROFESOR/A |
Adolescencia y conductas adictivas. | Miércoles, 18 de marzo (Síncrona) | 16:00 a 20:00 h | José Luis Carballo Crespo |
Prevención de conductas adictivas
| Martes, 24 de de marzo (Síncrona) | 16:00 a 20:00 h | Susana Al-Halabí Díaz |
Otras conductas adictivas: adicciones sin sustancia: tecnología
| Jueves, 26 de marzo (Síncrono) | 16:00 a 20:00 h
| Antonio Rial Boubeta |
Detección temprana y límites del rol profesional | Jueves, 26 de marzo (Presencial Ed. Vives – Aula 313) | Cristina Sanz Fernández | |
Otras conductas adictivas: adicciones sin sustancia: juego de apuestas | Jueves, 26 de marzo (Síncrono) | Ainhoa Coloma Carmona | |
Estrategias de intervención educativa | Martes, 7 de abril (Presencial Ed. Vives – Aula 313) | 16:00 a 20:00 h | Jesús Vicente Ruiz Omeñaga |
Beatrice-Alice Ciulin | |||
Coordinación, autocuidado y recursos en nuestro contexto
| Martes, 14 de abril (Presencial Ed. Vives – Aula 313) | 16:00 a 20:00 h | Carmen Goicoechea Salas |
Patricia Fernández Couto | |||
Teresa Pascual Andrés |
La evaluación será en línea, mediante estudio de casos.
Microcredencial universitaria en Prevención de conductas adictivas en jóvenes desde los contextos educativos, deportivos, sanitarios y sociales (Nivel marco de cualificaciones europeo: EQF7).
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