Fundamentos biospsicosociales de la adolescencia
El contenido de esta microcredencial ofrece una guía práctica y comprensiva para entender las bases neuropsicológicas y psicosociales del desarrollo en la adolescencia, consideradas elementos clave para el acompañamiento, la prevención y la intervención durante esta etapa clave del ciclo vital.
Diversos profesionales de distintas disciplinas, debido a su contexto laboral, mantienen contacto directo con adolescentes. Por ello, resulta fundamental dotar a los profesionales de diferentes áreas de herramientas y conocimientos que les permitan comprender los cambios biopsicosociales propios de esta etapa del desarrollo. La adquisición de estas competencias facilita la aplicación práctica de estrategias de acompañamiento e intervención en distintos contextos profesionales.
Asimismo, contar con formación específica en el desarrollo adolescente favorece la detección temprana de comportamientos, factores de riesgo o entornos que puedan influir negativamente en su desarrollo. La identificación precoz de posibles dificultades permite implementar medidas preventivas orientadas a promover el bienestar, el desarrollo saludable y la inclusión social de los adolescentes.
Esta formación proporciona herramientas para:
- Conocer los procesos de maduración cerebral durante la adolescencia.
- Analizar los factores biopsicosociales que influyen en el desarrollo adolescente.
- Explorar los procesos de construcción de la identidad, la autonomía y la resiliencia.
- Aplicar herramientas de evaluación clínica y psicométrica en población adolescente.
La microcredencial responde así a la creciente demanda de profesionales capaces de comprender las particularidades del desarrollo adolescente y de diseñar e implementar intervenciones que favorezcan el desarrollo personal, social y comunitario de los jóvenes.
Modalidad: virtual síncrona y asíncrona
Lugar: Campus Virtual de la Universidad de La Rioja.
Plazas: 25
Créditos: 4 ECTS
Precio: 331 €
Plazo de matrícula: hasta el 26 de octubre de 2026
Fecha de inicio: 1 de noviembre de 2026
Fecha de finalización: 30 de noviembre de 2026
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Temario
TEMA 1. Conceptos básicos de la adolescencia (ENFOQUE BIOLÓGICO)
- Conceptualización de la adolescencia: definición, límites y etapas del desarrollo.
- Cambios fisiológicos durante la adolescencia:
- Crecimiento somático y cambios en la composición corporal.
- Desarrollo de órganos y sistemas.
- Desarrollo neurobiológico:
- Maduración cerebral y neurodesarrollo.
- Plasticidad cerebral.
- Cambios hormonales y desarrollo puberal:
- Eje hipotálamo-hipófiso-gonadal.
- Desarrollo sexual y diferenciación.
- Principales teorías del desarrollo aplicadas a la adolescencia
En este tema se abordan los fundamentos biológicos de la adolescencia, centrándose en los cambios físicos, hormonales y neurobiológicos que caracterizan esta etapa. Se prestará especial atención al desarrollo del sistema nervioso, cardiovascular y endocrino, así como a los cambios en la composición corporal y el desarrollo sexual. Asimismo, se introducirán las principales teorías del desarrollo como marco explicativo.
TEMA 2. La influencia del entorno social sobre el desarrollo adolescente (ENFOQUE SOCIAL)
- La familia como contexto de desarrollo:
- Estilos educativos y dinámicas familiares.
- El entorno escolar:
- Rendimiento académico, clima escolar y relaciones entre iguales.
- El entorno comunitario:
- Factores socioculturales y contextuales.
- El entorno digital:
- Redes sociales, identidad digital y riesgos asociados.
Este tema aborda la adolescencia desde una perspectiva social, analizando los principales contextos en los que se desarrolla el/la adolescente. Se explorará cómo la familia, la escuela, la comunidad y el entorno digital influyen en el desarrollo, el comportamiento y el bienestar. Se integrarán los contenidos del material docente de referencia, proporcionando una visión aplicada y contextualizada.
TEMA 3. Factores neuropsicológicos en el desarrollo adolescente (ENFOQUE PSICOLÓGICO)
- Desarrollo de funciones ejecutivas:
- Control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva.
- Regulación emocional y toma de decisiones.
- Formación de la identidad:
- Procesos de construcción del autoconcepto.
- Interacción entre neurodesarrollo y entorno:
- Influencia conjunta de factores biológicos y sociales.
Este tema integra los contenidos de los temas anteriores para explicar los procesos psicológicos clave en la adolescencia. Se analizará cómo el desarrollo cerebral y el entorno influyen en funciones cognitivas, la regularización emocional, la toma de decisiones y la construcción de la identidad personal.
TEMA 4. Evaluación e intervención en la adolescencia (ENFOQUE APLICADO)
- Evaluación en población adolescente:
- Herramientas clínicas y psicométricas.
- Técnicas de recogida de información:
- Entrevistas, cuestionarios y escalas.
- Interpretación de resultados:
- Diagnóstico y triangulación de fuentes.
- Prevención e intervención:
- Estrategias de actuación multidisciplinar.
- Promoción del bienestar y detección temprana de dificultades.
Este tema proporciona herramientas prácticas para la evaluación e intervención en la adolescencia. Se abordarán los principales instrumentos de evaluación, así como estrategias para la interpretación diagnóstica y la toma de decisiones. Además, se introducirán enfoques de prevención e intervención desde una perspectiva multidisciplinar.
Objetivos
Objetivo general
Proporcionar a los profesionales conocimientos básicos sobre el desarrollo biológico, neuropsicológico y social en la adolescencia, así como herramientas para la evaluación, detección temprana e intervención orientada al bienestar y desarrollo saludable de los adolescentes.
Objetivos específicos
- Comprender los principales cambios físicos, neurobiológicos y psicológicos propios de la adolescencia.
- Analizar los factores biopsicosociales que influyen en el desarrollo adolescente.
- Conocer los procesos de construcción de la identidad, la autonomía y la resiliencia.
- Identificar herramientas básicas de evaluación y análisis en población adolescente.
- Favorecer la detección temprana de factores de riesgo y la intervención preventiva.
Competencias ESCO
- Conocimiento del comportamiento humano.
- Evaluar el desarrollo psicológico.
- Realizar evaluaciones psicológicas.
- Analizar datos para evaluación psicológica.
- Promover la salud mental.
- Conocimiento de fisiología humana.
- Aplicar conocimientos de psicología.
- Desarrollar intervenciones en salud mental.
Dirección Académica
Juana Inés Mosele,
Unidad Predepartamental de Ciencias Biomédicas y Especialidades Sanitarias
Universidad de La Rioja
Elena Andrade Gómez,
Unidad Predepartamental de Ciencias Biomédicas y Especialidades Sanitarias
Universidad de La Rioja
Profesorado
Juana Inés Mosele,
Unidad Predepartamental de Ciencias Biomédicas y Especialidades Sanitarias
Universidad de La Rioja
Elena Andrade Gómez,
Unidad Predepartamental de Ciencias Biomédicas y Especialidades Sanitarias
Universidad de La Rioja
José Ignacio Manzano González,
Instituto de Ciencias de la Vid y del Vino. CSIC
Diana Valero Errazu,
Departamento de Psicología y Sociología
Universidad de Zaragoza
Ginés Fernández Palacios,
Departamento de Investigación y Psicología en Educación, Universidad Complutense de Madrid
Preguntas frecuentes
La microcredencial está dirigida profesionales de la educación, salud, trabajo social, psicología y orientación.
- Cumplimentar el boletín de inscripción.
- Enviar la documentación requerida.
Requisitos de admisión:
- Estar en disposición de un título de Grado o Licenciatura de los ámbitos de la salud, trabajo social, psicología o afines.
- O cumplir con los requisitos establecidos en los artículos 14, sobre admisión excepcional, o artículo 15 sobre admisión de personas con un título extranjero de educación superior de la Normativa sobre las enseñanzas propias de formación permanente de la Universidad de La Rioja
Cumplimentar el boletín de inscripción NO da derecho a una reserva de plaza. Esta se entenderá cuando, además de cumplimentar el boletín, el alumno/a entregue TODA la documentación necesaria para formalizar la matrícula y se le comunique que es correcta y está matriculado/a.
- Fotocopia del DNI/NIE/Pasaporte.
- Titulo de Grado o Licenciatura de los ámbitos de la Salud, Trabajo Social, Psicología o afines o documentación que acredite cumplir con los requisitos establecidos en los artículos 14, sobre admisión excepcional, o artículo 15 sobre admisión de personas con un título extranjero de educación superior de la Normativa sobre las enseñanzas propias de formación permanente de la Universidad de La Rioja
La documentación para formalizar la matrícula de estos estudios ha de presentarse por Sede Electrónica de la Universidad de La Rioja.
Podrá hacerlo desde cualquier ordenador con conexión a internet.
- En primer lugar, es imprescindible tener CUASI (clave de acceso y contraseña). Si no dispone de la misma o la ha olvidado puede generarla desde: https://aps.unirioja.es/registroCUASI/
- Posteriormente deberá acceder a la Sede Electrónica de La Universidad de La Rioja, (Sede Electrónica). Pinche sobre este enlace para acceder al procedimiento de “trámites generales” Instancia General y enviar la documentación solicitada. Deberá cumplimentar sus datos personales y seleccionar como “unidad de destino” Fundación de la Universidad de La Rioja (M.P.). A continuación, deberá adjuntar escaneados todos los documentos requeridos. Este sistema ya dispone de una Declaración Responsable que tendrá que aceptar.
Matrícula ordinaria: 331 €
Formas de pago:
- Por tarjeta de crédito, débito o BIZUM a través de la plataforma segura. Accediendo al boletín de inscripción. Sus datos serán encriptados y ninguna persona no autorizada podrá verlos ni utilizarlos. Este tipo de pago es el más ventajoso para usted ya que no se cobra ninguna comisión.
- Por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Santander ES13 0049 6684 1122 1607 6508 (SWIFT: BSCHESMM)
El pago por transferencia deberá ser por el importe íntegro, los gastos de transferencia serán a cargo del ordenante, no asumiendo la Fundación ningún gasto o comisión bancaria. Con este tipo de pago es imprescindible enviar por correo electrónico el comprobante bancario de la transferencia.
No se harán devoluciones de matrícula salvo por causas imputables a la organización, incluida la cancelación del curso por decisión de la Universidad.
El ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) es una herramienta del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para medir la actividad que se dedica al estudio, donde se incluyen no solo las horas de clase sino también las horas que el alumnado dedica al estudio, además de todas las actividades que son necesarias para la superación de la formación, tutorías, seminarios, tiempo dedicado a elaborar trabajos, prácticas o proyectos obligatorio, etc. Dicho lo anterior, un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.
El ECTS se ha adoptado como sistema nacional de créditos en la mayoría de los países del Espacio Europeo de Educación Superior y cada vez en más lugares fuera de el. De esta forma se garantiza la equivalencia entre los diferentes sistemas europeos y puede permitir establecer convalidaciones y movilidad entre universidades.
La formación se imparte de forma online síncrona y asíncrona.
La evaluación será continua mediante la participación en los foros de debate de cada tema y la realización de las actividades propuestas.
Microcredencial Universitaria en Fundamentos biospsicosociales de la adolescencia. (Nivel marco de cualificaciones europeo: 7)
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