Enseñanza de español como LE/L2: programación, herramientas y evaluación en las aulas Aulas Temporales de Adaptación Lingüística de Educación Primaria
Este curso está especialmente diseñado tanto para el profesorado de aulas de inmersión lingüística en Educación Primaria, como como aquel interesado que busque fortalecer su labor docente en las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística. A lo largo de la formación, se trabajará con la normativa vigente en La Rioja, se enseñará a elaborar programaciones para dichas aulas, de acuerdo con los niveles del MCER, los manuales Edinumen y las materias de etapa garantizando la adaptación lingüística y sociocultural del alumnado de forma progresiva.
Se prestará atención especial al componente lingüístico y psicopedagógico, que resulta fundamental en la enseñanza del español en Educación Primaria, ya que permite comprender cómo aprenden los niños y qué factores cognitivos, emocionales y sociales influyen en su proceso de adquisición lingüística.
En el curso se trabajará la enseñanza/aprendizaje de español como LE a partir de metodologías activas que sitúan al alumnado en el centro del aprendizaje. En esta etapa, resultan especialmente eficaces enfoques como el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ), que favorece la motivación, la participación y la adquisición natural del lenguaje; el Aprendizaje Basado en Retos (ABR), donde los niños utilizan el español para resolver situaciones significativas, las rutinas de pensamiento, el trabajo por proyectos y el aprendizaje cooperativo, que permiten integrar habilidades lingüísticas con competencias sociales y cognitivas.
Para elaborar las programaciones se facilitarán a los docentes recursos (manejo de la normativa autonómica y los manuales Edinumen, herramientas (blogs, páginas web, juegos) necesarias para diseñar una programación específica para aulas ATAL, alineadas con el MCER y con las necesidades del alumnado recién llegado. Finalmente, se aportarán diferentes instrumentos y herramientas de evaluación (incluyendo las medidas de atención a la diversidad como son las MAP (Medidas de Atención Personalizadas) o las Adaptaciones Curriculares (AC), entre otras, una de las demandas más frecuentes entre quienes enseñan español como lengua extranjera en contextos escolares.
Este curso está orientado al desarrollo de las siguientes competencias clave del profesorado:
- Aprender a programar según el MCER en las aulas ATAL de Educación Primaria.
- Manejar la normativa autonómica y los recursos aportados por el Gobierno de La Rioja: manuales Edinumen.
- Integrar los ajustes competenciales y las MAP en la programación de español para aulas ATAL.
- Conocer, crear y aplicar herramientas de evaluación: rúbricas de evaluación, dianas de evaluación y listas de cotejo.
Modalidad: híbrida
Plazas: 25
Créditos: 1,2 ECTS
Precio: 67 €
Plazo de matrícula: hasta el 1 de octubre de 2026 o hasta completar las plazas
Fecha de inicio: 6 de octubre de 2026
Fecha de finalización: 22 de octubre de 2026
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Estructura y contenidos
Módulo I. de la teoría a la práctica
- Del MCER al aula: adaptación y aplicación.
- Las aulas de inmersión lingüística: un reto para el profesorado.
- Aproximación al ELE en contextos de inmigración en las aulas de Educación Primaria: el papel del docente de referencia.
- Las necesidades comunicativas del alumnado inmigrante en educación primaria: la importancia del componente psicopedagógico.
Módulo II. Fundamentos metodológicos en la enseñanza del español a niños/as
- El enfoque por tareas y el enfoque comunicativo: aplicación en la enseñanza de español a niños.
- Cómo trabajar las competencias lingüísticas según el MCER.
- El componente sociolingüístico: clave para integración lingüística social.
- Conocer y comprender los principios fundamentales de metodologías innovadoras aplicadas a la enseñanza del español en aulas ATAL: rutinas de pensamiento, el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).
Módulo III. La programación docente en las aulas ATAL
- Claves para programar en las aulas ATAL: la normativa autonómica y el MCER.
- Manuales clave: uso de EDINUMEN y otros.
- Lectoescritura, conciencia léxica, conciencia fonológica en la enseñanza de español en Educación Primaria.
- Atención a la diversidad en las aulas: integrar y evaluar las MAP (Medidas de Atención Personalizada) y otros ajustes competenciales (AC, ACC).
Módulo IV. Nuevas metodologías para la enseñanza del español
- Diseñar actividades y secuencias didácticas basadas en ABR y ABJ.
- Recursos y herramientas para la enseñanza del español: de la innovación a la gamificación.
- Elaborar materiales propios que puedan ser utilizados directamente en el aula ATAL: juegos de cartas personalizados, tableros de mesa, juegos de escape analógicos y digitales, paisajes de aprendizaje.
Módulo V. Instrumentos y herramientas de evaluación
- Conocer los principios de la evaluación en la enseñanza de ELE: las pruebas de competencia lingüística.
- Identificar y seleccionar instrumentos de evaluación acordes al MCER y a la etapa educativa: diseño de rúbricas, listas de cotejo, escalas de observación y dianas de evaluación.
- La e-evaluación: herramientas digitales de evaluación.
Objetivos
- Familiarizarse con el marco teórico – práctico de la enseñanza del español como L2/LE en las aulas de inmersión lingüística de Educación Primaria.
- Aprender a programar para las aulas ATAL en el nivel de Educación Primaria.
- Manejar la normativa autonómica y los recursos aportados por el Gobierno de La Rioja: manuales Edinumen aplicados a Educación Primaria.
- Conocer herramientas y nuevas metodologías en la enseñanza del español como lengua extranjera.
- Crear recursos, aplicar herramientas e instrumentos de evaluación para la enseñanza y aprendizaje del español como LE/L2.
- Integrar los ajustes competencias (MAP, AC, etc.) en la evaluación y programación de las aulas ATAL.
Competencias ESCO
- Enseñar y formar.
- Presentar información.
- Crear materiales artísticos, visuales o visuales
Dirección Académica
Aurora Martínez Ezquerro
Profesora de Universidad
Departamento Filologías Hispánicas y Clásicas
Universidad de La Rioja
Dirección Ejecutiva
Cristina Juliana González Celada
Docente de enseñanza secundaria
Gobierno de La Rioja
Profesorado
Mª. del Carmen Quiles Cabrera
Universidad de Almería
Cristina Juliana González Celada
Gobierno de La Rioja
Preguntas frecuentes
Profesorado en activo o en situaciones asimiladas, con destino en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Rioja en los que se impartan enseñanzas no universitarias.
- Cumplimentar el boletín de inscripción.
- Enviar la documentación requerida.
- Formalizar el pago.
La admisión se establece por riguroso orden de matrícula siempre y cuando se cumpla el perfil y requisitos de acceso.
- Fotocopia del DNI/NIE
La documentación para formalizar la matrícula de estos estudios ha de presentarse por Sede Electrónica de la Universidad de La Rioja.
Podrá hacerlo desde cualquier ordenador con conexión a internet.
- En primer lugar, es imprescindible tener CUASI (clave de acceso y contraseña). Si no dispone de la misma o la ha olvidado puede generarla desde: https://aps.unirioja.es/registroCUASI/
- Posteriormente deberá acceder a la Sede Electrónica de La Universidad de La Rioja, (Sede Electrónica). Pinche sobre este enlace para acceder al procedimiento de “trámites generales” Instancia General y enviar la documentación solicitada. Deberá cumplimentar sus datos personales y seleccionar como “unidad de destino” Fundación de la Universidad de La Rioja (M.P.). A continuación, deberá adjuntar escaneados todos los documentos requeridos. Este sistema ya dispone de una Declaración Responsable que tendrá que aceptar.
Cumplimentar el boletín de inscripción NO da derecho a una reserva de plaza. Esta se entenderá cuando, además de cumplimentar el boletín, el alumno/a entregue TODA la documentación necesaria para formalizar la matrícula y se le comunique que es correcta y está matriculado/a.
Matrícula general: 67 €
Formas de pago:
- Por tarjeta de crédito o débito a través de la plataforma segura. Accediendo al boletín de inscripción. Sus datos serán encriptados y ninguna persona no autorizada podrá verlos ni utilizarlos. Este tipo de pago es el más ventajoso para usted ya que no se cobra ninguna comisión.
- Por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Santander ES13 0049 6684 1122 1607 6508 (SWIFT: BSCHESMM)
El pago por transferencia deberá ser por el importe íntegro, los gastos de transferencia serán a cargo del ordenante, no asumiendo la Fundación ningún gasto o comisión bancaria. Con este tipo de pago es imprescindible enviar por correo electrónico el comprobante bancario de la transferencia.
No se harán devoluciones de matrícula salvo por causas imputables a la organización, incluida la cancelación del curso por decisión de la Universidad.
El ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) es una herramienta del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para medir la actividad que se dedica al estudio, donde se incluyen no solo las horas de clase sino también las horas que el alumnado dedica al estudio, además de todas las actividades que son necesarias para la superación de la formación, tutorías, seminarios, tiempo dedicado a elaborar trabajos, prácticas o proyectos obligatorio, etc. Dicho lo anterior, un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.
El ECTS se ha adoptado como sistema nacional de créditos en la mayoría de los países del Espacio Europeo de Educación Superior y cada vez en más lugares fuera de el. De esta forma se garantiza la equivalencia entre los diferentes sistemas europeos y puede permitir establecer convalidaciones y movilidad entre universidades.
El curso se realiza de forma híbrida del 6 al 22 de octubre.
CONTENIDO | FECHA | HORAS | PROFESOR/A |
Módulo I. de la teoría a la práctica | Virtual (2h): 06/10/2026 | 17 a 19 horas | M.ª del Carmen Quiles Cabrera |
Módulo II. Fundamentos metodológicos en la enseñanza del español a niños/as | Virtual (2h): 08/10/2026 | 17 a 19 horas | M.ª del Carmen Quiles Cabrera |
Módulo III. La programación docente en las aulas ATAL. | Presencial (2h): 13/10/2026 | 17 a 19 horas | Cristina Juliana González Celada |
Módulo IV: Nuevas tecnologías para la enseñanza del español. | Presencial (2h): 15/10/2026 | 17 a 19 horas | Cristina Juliana González Celada |
Módulo V. Instrumentos y herramientas de evaluación. | Presencial (2h) 20/10/2026 | 17 a 19 horas | Cristina Juliana González Celada |
Módulo V. Instrumentos y herramientas de evaluación. (Creación y aplicación práctica). | Presencial (2h) 22/10/2026 | 17 a 19 horas | Cristina Juliana González Celada |
Evaluación práctica continua a través de la observación sistemática.
Microcredencial universitaria en enseñanza de español como LE/L2: programación, herramientas y evaluación en las aulas Aulas Temporales de Adaptación Lingüística de Educación Primaria (Nivel marco de cualificaciones europeo: EQF5).
Categorías
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