Educación emocional, social y ética desde las aportaciones de la neurociencia
Este curso explora cómo los avances en neurociencia pueden enriquecer la práctica educativa, ofreciendo claves para comprender el funcionamiento cerebral y su impacto en el aprendizaje, las emociones y la interacción social. Lejos de ser una moda, la neurociencia aporta fundamentos para diseñar modelos pedagógicos coherentes con el desarrollo del cerebro.
La microcredencial propone tejer puentes entre neurociencia y educación, con el propósito de: crear contextos de aprendizaje motivadores, conocer cómo operan las emociones desde la dinámica cerebral, adquirir estrategias de regulación emocional, promover relaciones sociales constructivas, propiciar contextos de aprendizaje moral, ajustar la acción didáctica a los procesos evolutivos, implementar metodologías acordes al modo en que aprende el cerebro.
Modalidad: online asíncrona*
*Ver en el apartado de Preguntas frecuentes: Fechas y horario
Plazas: 20
Créditos: 1 ECTS
Precio: 25,25€
Plazo de matrícula: hasta el 13 de febrero de 2026 o hasta completar las plazas
Fecha de inicio: 19 de febrero de 2026
Fecha de finalización: 26 de marzo de 2026
Requisitos de acceso: Edad comprendida entre 25 y 64 años
Estructura y contenidos
MÓDULO 1: la motivación como puerta hacia el aprendizaje
1.1. Definición y base neurofisiológica de la motivación.
1.2. El porqué de las diferencias personales.
1.3. Promoviendo la fuerza de voluntad y la mentalidad de crecimiento.
1.4. Buscando caminos hacia escenarios motivadores
MÓDULO 2: emociones y educación emocional a partir de las aportaciones de la neurociencia
2.1. Anatomía cerebral y fisiología de la emoción.
2.2. ¿De qué emociones hablamos?
2.3. La implicación cerebral en los procesos emocionales vividos en la práctica motriz.
2.4. Cerebro derecho, cerebro izquierdo y emociones.
2.5. Emociones y aprendizaje
2.6. Emociones y estrés: su incidencia en el aprendizaje
2.7. Impulsividad, autocontrol, emociones y aprendizaje
2.8. El paso hacia la educación emocional.
2.9. Articulando la educación emocional en clase
2.10. La regulación emocional desde las aportaciones de la neurociencia.
MÓDULO 3: relaciones sociales. El cerebro en interacción
3.1. La implicación cerebral en la interacción social.
3.2. Las hormonas como coprotagonistas.
3.3. La teoría de la mente en el contexto de la interacción social.
3.4. Conductas sociales aprendidas: la acción didáctica.
MÓDULO 4: del pensamiento ético a la actuación moral
4.1. El cerebro en relación con el pensamiento ético.
4.2. Entre la empatía y la compasión como base del altruismo, la prosocialidad y el comportamiento moralmente responsable.
4.3. El aprendizaje de comportamientos morales.
4.4. Complementando los aprendizajes: la educación en valores en coherencia con cómo aprende el cerebro.
Dirección Académica
Mª. Ángeles Valdemoros San Emeterio
Departamento de Ciencias de la Educación
Universidad de La Rioja
Rosa Ana Alonso Ruiz
Departamento de Ciencias de la Educación
Universidad de La Rioja
Dirección Ejecutiva
Rosa María Sandín Romano
Orientadora
Colegio Paula Montal
Preguntas frecuentes
Está dirigida a educadores, profesionales de la educación formal y no formal, familias interesadas en comprender mejor los procesos de aprendizaje, y personas curiosas por este apasionante ámbito.
Las personas que se matriculen deberán tener cumplidos los 25 años y no haber superado la edad de 64 años, en la fecha de inicio de la formación y pertenecer a uno de los Estados Miembros de la Unión Europea.
La admisión se establece por riguroso orden de matrícula siempre y cuando se cumpla el perfil y requisitos de acceso.
Cumplimentar el boletín de inscripción NO da derecho a una reserva de plaza. Esta se entenderá cuando, además de cumplimentar el boletín, el alumno/a envíe TODA la documentación necesaria para formalizar la matrícula y se le comunique que es correcta y está matriculado/a.
- Fotocopia del DNI/NIE.
La documentación para formalizar la matrícula de estos estudios ha de presentarse por Sede Electrónica de la Universidad de La Rioja.
Podrá hacerlo desde cualquier ordenador con conexión a internet.
- En primer lugar, es imprescindible tener CUASI (clave de acceso y contraseña). Si no dispone de la misma o la ha olvidado puede generarla desde: https://aps.unirioja.es/registroCUASI/
- Posteriormente deberá acceder a la Sede Electrónica de La Universidad de La Rioja, (Sede Electrónica). Pinche sobre este enlace para acceder al procedimiento de “trámites generales” Instancia General y enviar la documentación solicitada. Deberá cumplimentar sus datos personales y seleccionar como “unidad de destino” Fundación de la Universidad de La Rioja (M.P.). A continuación, deberá adjuntar escaneados todos los documentos requeridos. Este sistema ya dispone de una Declaración Responsable que tendrá que aceptar.
Matrícula ordinaria: 25,25€
Formas de pago:
- Por tarjeta de crédito o débito a través de la plataforma segura. Accediendo al boletín de inscripción. Sus datos serán encriptados y ninguna persona no autorizada podrá verlos ni utilizarlos. Este tipo de pago es el más ventajoso para usted ya que no se cobra ninguna comisión.
- Por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Santander ES13 0049 6684 1122 1607 6508 (SWIFT: BSCHESMM)
El pago por transferencia deberá ser por el importe íntegro, los gastos de transferencia serán a cargo del ordenante, no asumiendo la Fundación ningún gasto o comisión bancaria. Con este tipo de pago es imprescindible enviar por correo electrónico el comprobante bancario de la transferencia.
No se harán devoluciones de matrícula salvo por causas imputables a la organización, incluida la cancelación del curso por decisión de la Universidad.
· Conocer los mecanismos cerebrales subyacentes a la motivación, delimitando pautas de actuación en relación con la acción didáctica.
· Profundizar en procedimientos de educación emocional a partir del conocimiento sobre la dinámica cerebral en relación con la presencia de emociones y sentimientos.
· Delimitar la acción didáctica en relación con la educación social desde las aportaciones de la neurociencia en lo que atañe a la participación cerebral en los procesos sociales.
· Fijar procesos de educación en valores tomando como referencia los procesos cerebrales en relación con la empatía, el altruismo y el pensamiento ético.
El ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) es una herramienta del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para medir la actividad que se dedica al estudio, donde se incluyen no solo las horas de clase sino también las horas que el alumnado dedica al estudio, además de todas las actividades que son necesarias para la superación de la formación, tutorías, seminarios, tiempo dedicado a elaborar trabajos, prácticas o proyectos obligatorio, etc. Dicho lo anterior, un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.
El ECTS se ha adoptado como sistema nacional de créditos en la mayoría de los países del Espacio Europeo de Educación Superior y cada vez en más lugares fuera de el. De esta forma se garantiza la equivalencia entre los diferentes sistemas europeos y puede permitir establecer convalidaciones y movilidad entre universidades.
La microcredencial se realizará de forma online asíncrona.
MÓDULO | FECHA | HORAS | PROFESOR/A |
1 | Jueves, 19 de febrero | 19:00 a 21:00 h | Rosa María Sandín Romano |
2 | Jueves, 26 de febrero | 19:00 a 21:00 h | |
2 | Jueves, 5 de marzo | 19:00 a 21:00 h | Jesús Vicente Ruiz Omeñaca |
3 | Jueves, 12 de marzo | 19:00 a 21:00 h | |
4 | Jueves, 26 de marzo | 19:00 a 20:00 h | Rosa María Sandín Romano |
4 | jueves, 26 de marzo | 20:00 a 21:00 h | Jesús Vicente Ruiz Omeñaca |
La evaluación del curso se desarrollará mediante evaluación práctica de aplicación de los contenidos aprendidos durante la formación.
Microcredencial Universitaria en Educación emocional, social y ética desde las aportaciones de la neurociencia (Nivel marco de cualificaciones europeo: 6).
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