HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA II

4º CURSO, 2º CUATRIMESTRE, 6 CRÉDITOS

OBJETIVOS:
En esta asignatura, un primer bloque aborda las unidades del contenido, centrándose en las clases de palabras desde las perspectivas formal y semántica.
Frente a lo que sucede en el componente fónico, con respecto al cual poseemos una visión sistemática y global a través, fundamentalmente, de los trabajos del Prof. Alarcos, en este apartado no tenemos una obra de conjunto a pesar de los valiosísimos trabajos parciales de muchos autores en los dominios de la morfología.
También, como en el apartado de la Fonética y fonología diacrónicas, del curso anterior, se ha incluido un tema general sobre el cambio lingüístico referido a la Morfología.

PROGRAMA TEÓRICO Y PRÁCTICAS DE AULA:
Constituye un total de 18 temas cuya relación es la siguiente:
1.- Los cambios morfológicos.
2.- Sistema morfológico nominal: el caso.
3.- Sistema morfológico nominal: el género.
4.- Sistema morfológico nominal: el número.
5.- Morfología histórica del adjetivo.
6.- Los pronombres personales.
7.- El artículo.
8.- Los demostrativos.
9.- Los posesivos.
10.- Relativos e interrogativos.
11.- Los indefinidos.
12.- El verbo: cuestiones generales.
13.- El verbo. Desinencias latinas y evolución romance.
14.- El verbo. Tiempo, modo v aspecto. El problema de la voz.
15.- El verbo. Presente, imperfecto y perfecto. Las formas compuestas.
16.- El verbo. El futuro.
17.- El adverbio.
18.- Preposiciones y conjunciones.

Si en el temario del bloque precedente nos referíamos a la falta de una obra de conjunto sobre este componente lingüístico, mucho más se puede afirmar con respecto al segundo y último, contenido en este programa.
Dicho bloque está dedicado a la sintaxis histórica. Comienza, como hemos hecho en los anteriores, por un tema introductorio sobre el cambio sintáctico, para referirse luego a las tres unidades base de la sintaxis, frase, cláusula y oración, y sus diferentes clases.
Los temas son los siguientes:
19.- El cambio sintáctico.
20.- La frase.
21.- La oración simple.
22.- Las oraciones atributivas.
23.- La oración simple. Constituyentes funcionales: el sujeto.
24.- La oración simple. Constituyentes funcionales: el implemento (OD) y el complemento (OI).
25.- La oración simple. Constituyentes funcionales: el aditamiento y el suplemento.
26.- La oración compuesta.
27.- Las denominadas "coordenadas adversativas".
28.- La oración compleja: planteamientos generales.
29.- La oración compleja: las oraciones subordinadas sustantivas.
30.- La oración compleja: las oraciones subordinadas adjetivas.
31.- La oración compleja: las oraciones subordinadas condicionales.
32.- La oración compleja: las oraciones subordinadas concesivas.
33.- La oración compleja: las oraciones subordinadas temporales y finales.
34.- La oración compleja: las oraciones subordinadas consecutivas, causales y comparativas.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:
- Examen escrito, teórico y práctico, sobre los temas del programa.
- Comentarios de texto.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
RIDRUEJO ALONSO, E., Las estructuras gramaticales desde el punto de vista histórico, Síntesis Madrid, 1989.
ALVAR, M. y POTTIER, B., Morfología histórica del español, Gredos, Madrid, 1983.
CANO AGUILAR, R., El español a través de los tiempos, Arco-Libro, Madrid, 1988.
COROMINA, I y PASCUAL, J. A.. Diccionario Crítico Etimológico Castellano e Hispánico, Gredos, Madrid, 1980-1991, 6 vols.
DÍAZ Y DÍAZ, M. C., Antología del latín vulgar, Gredos, Madrid, 1962.
GARCÍA DE DIEGO, V., Gramática Histórica Española, Gredos, Madrid, 1970.
HANSSEN, F., Gramática histórica de la lengua castellana, El Ateneo, Buenos Aires, 1945.
LAPESA, R., Historia de la Lengua Española, Gredos, Madrid, 1980, 8a ed.
LAUSBERG, H., Lingüística Románica, Gredos, Madrid, 1965,14 ed.
MENÉNDEZ PIDAL, R., Manual de gramática histórica española, Espasa-Calpe, Madrid, 1973.
-- Orígenes del español, Espasa-Calpe, Madrid, 1976, 8a ed.
-- Cantar de "Mío Cid . Texto, gramática y vocabulario, Espasa-Calpe, Madrid, 1976, 4 ed.
PENNY, R., A History of the Spanish Language, Queen Mary and Westfield College, University of London, Cambridge University Press, 1991.

Profesor responsable: Claudio García Turza