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Vol. 8-9, 2005-2006

MONOGRAFÍA: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

PRESENTACIÓN. Mª Asunción Jiménez Trens

Investigación y Estudios

GARCÍA GARCÍA, Mercedes (coord.); ASENSIO MUÑOZ,Inmaculada; BIENCINTO LÓPEZ,Chantal; GARCÍA CORONA, Diana; GARCÍA NIETO, Narciso; GONZÁLEZ BARBERÁ, Coral; MAFOKOZI, Josepf y RAMOS ALÍA, Justo. Innovación y eficacia en atención a la diversidad en educación secundaria obligatoria: ¿qué hace que las experiencias de atención a la diversidad funcionen en los centros de la CAM?

JIMÉNEZ TRENS, Mª Asunción; DÍAZ ALLUÉ, Mª Teresa y CARBALLO SANTAOLALLA, Rafael. Respuesta educativa a la diversidad desde la perspectiva del profesorado de la ESO: estudio en la Comunidad Autónoma de La Rioja

ROSICH, Núria; JIMÉNEZ,Joaquín, LATORRE, Rosa Mª y MURIA, Sergi. Diversidad y geometría en la ESO: el caso de alumnado deficiente auditivo

SASTRE I RIBA, Silvia y ESCOLANO PÉREZ, Elena. Patrones diferenciales en la elaboración de resultados en bebés típicos y bebés con síndrome de Down (1;3 a)

SUSINOS RADA, Teresa y CALVO SALVADOR, Adelina. "Yo no valgo para estudiar...": Un análisis crítico de la narración de las experiencias de exclusión social

Revisión y Debate

CANO GONZÁLEZ, Rufino. Valoración de las actuaciones de atención educativa al alumnado inmigrante en Castilla y León

FERNÁNDEZ BATANERO, José María. ¿Educación inclusiva en nuestros centros educativos? Sí, pero ¿cómo?

Experiencias y Reflexiones

SALAS FRANCO, María Pilar. Los programas de garantía social especial como respuesta a necesidades educativas especiales: reflexiones sobre la realidad educativa en un instituto de Educación Secundaria

MISCELÁNEA

GOICOECHEA GAONA, Mª Angeles: En memoria del profesor D. José Luis Rodríguez Diéguez

Investigación y Estudios

ESCUDERO ESCORZA, Tomás. Claves identificativas de la investigación educativa: análisis desde la práctica

SANZ ARAZURI, Eva y PONCE DE LEÓN ELIZONDO, Ana. Valoración de los recursos del ocio físico-deportivo: análisis y selección de atributos

Revisión y Debate

BIENCINTO LÓPEZ, Chantal y GARCÍA FRAILE, Juan Antonio.Valores para el trabajo: sus posibilidades de aplicación a la formación en el nuevo contexto socioeconómico de la globalización

CORTÉS PASCUAL, M. Pilar Alejandra. Valores y orientación profesional: líneas de investigación e intervención actuales

LÓPEZ VALERO, Amando; ENCABO FERNÁNDEZ, Eduardo y MORENO MUÑOZ, Carmelo Comunicación, diferencias de género e investigación: realidad y perspectivas

MANGADO MARTÍNEZ, José Javier. El concepto de corrección idiomática: lo "recto", lo usual y lo ejemplar en la práctica del idioma

Experiencias y Reflexiones

ÁLVAREZ PÉREZ, Pedro R. La tutoría y la orientación universitaria en la nueva coyuntura de la enseñanza superior: el programa "Velero"

GARCÍA SANTAMARÍA, Teresa y CASTILLO PASCUAL, María Josefa. Velilla de Aracanta: una propuesta de talleres didácticos en un yacimiento arqueológico

Recensiones

CASTILLO, S. y POLANCO, L. (2004). Enseña a estudiar... aprende a aprender. Madrid: Pearson, Prentice Hall. BAUSELA HERRERAS, Esperanza

FRAILE ARANDA, Antonio (coord.) y otros (2004). Didáctica de la Educación Física: una perspectiva crítica y transversal. Madrid: Biblioteca Nueva. Martín Rodríguez Rojo

GOMEZ, Jesús (2004). El amor en la sociedad del riesgo : una tentativa educativa. Bercelona: El Roure Goicoechea Gaona, Mª Angeles

LIPMAN, Matthew (2004). Natasha: Aprender a pensar con Vygostky. Una teoría narrada en clave de ficción. Barcelona: Gedisa. Goicoechea Gaona, Mª Angeles

PUIGVERT, Lidia (2001). Las otras mujeres. Barcelona: El Roure. Goicoechea Gaona, Mª Angeles

Autores-Colaboradores