ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

OBJETIVOS:
- Aprender los conceptos fundamentales sobre Ecología.
- Conocer los principales problemas ambientales y medidas para disminuirlos.
- Desarrollar actitudes de defensa y cuidado del medio Ambiente.
- Progresar hacia el aprendizaje menos memorístico y más personal y activo.
- Aprender a utilizar diversos recursos didácticos, en especial los naturales y culturales del medio.
- Aprender actividades para hacer educación Ambiental en la Escuela.

PROGRAMA TEÓRICO Y PRÁCTICAS DE AULA:
1.- Ecología, Medio Ambiente y Educación ambiental.
2.- La educación ambiental en el sistema educativo. Objetivos de la Educación Ambiental. Recursos didácticos para la educación ambiental
3.- Aproximación al concepto de ecosistema: Componentes e interacciones. El ciclo de la materia en la biosfera.
4.- Ecosistemas terrestres y acuáticos. Los grandes biomas. Los bosques de La Rioja. Zonas húmedas en La Rioja. Conservación de la biodiversidad.
5.- El ciclo del agua. Recursos hídricos. Contaminación. Calidad del agua. Aguas residuales. Depuración de aguas residuales.
7.- La atmósfera. Contaminación atmosférica. Cambio climático. Lluvia ácida.
7.- Recursos naturales: minerales y energéticos.
8.- Riesgos ambientales.
9.- Residuos sólidos urbanos. Productos reciclables y reutilizables. Vertederos.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN LABORATORIO Y CAMPO:
1. El laboratorio como recurso en Ecología y Educación Ambiental.
2. Efectos de la luz sobre el desarrollo de las plantas.
3. Los jardines urbanos como recurso en Ecología y Educación Ambiental.
4. Modelización del crecimiento vegetal.

TRABAJOS Y PRÁCTICAS DE AULA
TRABAJO 1. Sobre un tema de Ecología elegido de entre un catálogo suministrado. Costará de dos partes: primero se abordarán los aspectos científicos y posteriormente se elaborarán actividades didácticas para la enseñanza/aprendizaje de dichos temas en la educación infantil o primaria.
Pautas para su elaboración y criterios de evaluación:
· Organización : guión, epígrafes, paginación,
· Presentación, claridad en la exposición y capacidad de síntesis
· Contenidos: grado de elaboración, relevancia de los mismos, profundización y actualización científica
· Bibliografía : científica, diversificada ( impresa e internet )
· Otros : creatividad, opinión, etc

TRABAJO 2. Análisis de información periodística relacionada con un problema ambiental (los temas se eligen de una lista, grupos de dos estudiantes).
Debe tratar los siguientes apartados:
· Localización geográfica
· Factores geográficos, climáticos, geológicos y biológicos relacionadas con el tema
· Situación socioeconómica y política
· Descripción del suceso
· Impacto en la zona y en la población
· resumen asequible a Ciclo Medio de Primaria con preguntas para evaluar el grado de comprensión

ACTIVIDAD 1.Revisar textos para niños relacionados con la Educación Ambiental de los que están disponibles en la biblioteca de la Universidad
· Plantear preguntas sobre contenidos conceptuales asequibles pero científicos y relacionados con el currículum.
· Organizarse en grupos para llevar a cabo la sesión de lectura.
· Participar en la sesión de lectura con alumnos/as de Primaria

ACTIVIDAD 2. Asistir a una visita a una exposición o centro de servicios relacionado con la EA y realizar un material de apoyo a modo de guía didáctica adecuado a la visita a nivel de Infantil o Primaria

ACTIVIDAD 3.
A) Revisión de maquetas didácticas relacionadas con el medio ambiente
B) Resolución de problemas ambientales

SISTEMA DE EVALUACIÓN:
1- PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Las prácticas suponen un 20% de la calificación total de la asignatura. Para su evaluación se atenderá a los siguientes criterios:
· Asistencia (40% del total de las prácticas).
· Realización de trabajos específicos (60% del total de las prácticas).

2- EXÁMEN DE CONTENIDOS
Prueba escrita que evaluará los contenidos del programa teórico y de las prácticas de aula; hasta un 50 % de la calificación total.

3- TRABAJOS Y ACTIVIDADES
Los dos trabajos y las actividades suponen un 30 % de la calificación final; para evaluarlos se tendrá en cuenta la adecuación a las pautas expuestas anteriormente, el cumplimiento de los plazos de entrega y la asistencia a las actividades

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
ANGUITA, F. Y MORENO, F. Procesos geológicos externos y Geología Ambiental. Ed. Rueda. Madrid
CALVO, D., MOLINA, T y SALVACHÚA, J. 2001. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Mc Graw Hill.
FAO. 1996. Ecología y enseñanza rural.
GOBIERNO DE LA RIOJA. 2000. Medio Ambiente en La Rioja
OTERO, A. 2001. Medio Ambiente y Educación : capacitación ambiental para docentes.
OTERO, A. 2001. Taller de Educación Ambiental : 50 actividades y juegos didácticos.
POCH, M. 2003. Las calidades del agua. RUBES Editorial.
SUTTON,D.B. 1997. Fundamentos de ecología. Ed. Limusa.. México.
UNESCO-PNUMA.1993. Programa Internacional de Educación Ambiental. Ediciones la Catarata. Madrid.

ENLACES DE INTERÉS
www.larioja.org/ma
Página de la Comunidad autónoma de La Rioja con información sobre el medio ambiente en La Rioja.
www.UICN.org
Unión Internacional sobre la conservación de las especies.
http://www.mma.es/educ/ceneam/
Dependiente del ministerio de Medio Ambiente contiene información sobre noticias, actividades y documentos de Educación Ambiental.
http://www.educasites.net/portales_educativos.htm
Portal sobre enseñanza virtual de diferentes materias, entre ellas medio ambiente.
http://usuarios.lycos.es/ecoweb/hom_indice.htm
Artículos en los que se analizan las relaciones del hombre y la tierra desde un punto de vista crítico.
http://www.energiasrenovables-larevista.es/
Noticias sobre energías renovables.