HISTORIOGRAFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

OBJETIVOS:
Esta materia es producto de la fusión de dos medias asignaturas: Historia de la Metodología Social del Mundo Contemporáneo e Historiografía Contemporánea. Por ello, está dividida en dos partes: la primera de ellas se refiere en líneas generales a la teoría y metodología de la historia y en particular de la contemporánea y la segunda a la historiografía contemporaneísta.

A partir de la constatación de que no hay una metodología del estudio e investigación de la contemporaneidad sin una teoría de la misma y una historia social contemporánea sin una historia contemporánea general, los objetivos de la primera parte de la asignatura son los siguientes: el primero es el análisis de la teoría de la historia, en general, y de la contemporánea, en especial; el segundo es el estudio de la metodología de la ciencia histórica y, dentro de ella, de la historia contemporánea; y el tercero, el examen de las principales técnicas históricas y de las propias de la historia contemporánea.

Los objetivos de la segunda parte de la asignatura son también tres: el análisis de la historiografía contemporaneísta, el de la presentista y el de una de las historiografías no convencionales, la prospectiva histórica.

PROGRAMA TEÓRICO Y PRÁCTICAS DE AULA:
Programa teórico:

I PARTE
0. Introducción: La naturaleza de la ciencia histórica.
1. La teoría de la historia.
2. El método histórico.

II PARTE
3. La historiografía contemporaneísta.
4. La historiografía presentista.
5. La historiografía no convencional: la prospectiva histórica.

Prácticas:
A. Técnicas de identificación y referencia bibliográficas.
B. Elaboración de fichas bibliográficas y fichas de lectura.
C. Cómo se realiza un trabajo de curso.
D. Cómo se hace una reseña o recensión de libros de historia.
E. Comentario de textos, gráficos, documentos estadísticos y mapas históricos.
F. Las fuentes manuscritas.
G. Lectura e interpretación de imágenes.
H. Interpretación de textos orales.
I. Utilización de fuentes electrónicas.
J. Comentario de textos historiográficos, artículos periodísticos, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA:
1º. Con carácter general se tendrá en cuenta la asistencia regular a clase —como mínimo habrá que asistir al 85% de las mismas— y, en especial, la participación en el aula.
2º. Asimismo, se valorará la utilización de las tutorías, tanto presenciales como virtuales.
3º. Se podrán realizar reseñas de libros relacionados con el programa teórico, aprobados por el profesor responsable de la asignatura.
4º. Se realizará un trabajo de curso individual o en equipo relacionado con el programa teórico, aprobado por el profesor responsable. El trabajo deberá contar con el correspondiente aparato erudito y podrá ser expuesto en clase.

BIBLIOGRAFÍA INICIAL:
I PARTE
ALÍA MIRANDA, Francisco, Técnicas de investigación para historiadores. Las fuentes de la Historia, Madrid, Síntesis, 2005.
ARÓSTEGUI, Julio, La investigación histórica: teoría y método, Barcelona, Crítica, 2001.
___ La historia vivida. Sobre la historia del presente, Madrid, Alianza Editorial, 2004.
BRIVATI, Brian, BUXTON, Julia, y SELDON, Anthony (eds.), The Contemporary History Handbook, Manchester and New York, Manchester University Press, 1996.
BURKE, Peter, Sociología e historia, Madrid, Alianza, 1987.
___ Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico, Barcelona, Crítica, 2001.
___ (ed.), Formas de hacer Historia, Madrid, Alianza Editorial, 1993.
CARDOSO, Ciro Flamarión S., Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia, Barcelona, Crítica, 1981.
___ y PÉREZ BRIGNOLI, Héctor, Los métodos de la historia. Introducción a los problemas, métodos y técnicas de la historia demográfica, económica y social, Barcelona, Crítica, 1981.
CASANOVA, Julián, La historia social y los historiadores. ¿Cenicienta o princesa?, Barcelona, Crítica, 1991.
CATALANO, Franco, Metodología y enseñanza de la historia, Barcelona, Ediciones Península, 1980.
CLEGG, Frances, Estadística fácil aplicada a las ciencias sociales, Barcelona, Crítica, 1984.
ECO, Umberto, Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura, Barcelona, Gedisa, 1982.
EGIDO LEÓN, Ángeles (coordinadora), La historia contemporánea en la práctica. (Textos escritos y orales, mapas, imágenes y gráficos comentados), Madrid, Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, 1996.
FLOUD, Roderick, Métodos cuantitativos para historiadores, Madrid, Alianza Editorial, 1983.
GALASSO, Giuseppe, Nada más que historia. Teoría y metodología, Barcelona, Ariel, 2001.
JULIÁ, Santos, Historia social/Sociología histórica, Madrid, Siglo XXI, 1989.
MARWICK, Arthur, The Nature of History, London, McMillan, 1989.
___ The New Nature of History. Knowledge, Evidence, Language, Houndmills. Basingstoke, Palgrave, 2001.
MORADIELLOS, Enrique, Las caras de Clío. Introducción a la Historia y a la Historiografía, [Oviedo], Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones, [1992].
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SELDON, Anthony (ed.), Contemporary history: practice and method, Oxford, B. Blackwell, 1988.
TOPOLSKY, Jerzy, Metodología de la historia, Madrid, Cátedra, 1992.
TUÑÓN DE LARA, Manuel, Metodología de la historia social de España, Madrid, Siglo XXI, 1984.

II PARTE
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___ “Sociología e Historiografía en el Análisis del Cambio Social Reciente”, Historia Contemporánea, nº 4, 1990, pp. 145-172.
___ (coord.), “Dossier: Historia y Tiempo Presente. Un nuevo horizonte de la historiografía contemporaneísta”, Cuadernos de Historia Contemporánea, nº 20, 1998, pp. 15-102.
BARRACLOUGH, Geoffrey, Introducción a la Historia Contemporánea, Madrid, Gredos, 1985.
BARROS, Carlos, Historiografía fin de siglo, A Coruña, Tórculo Edicións, 1998.
___ (ed.), Historia a Debate. Actas del Congreso Internacional “A Historia a Debate” celebrado el 7-11 de julio de 1993 en Santiago de Compostela, A Coruña, Historia a Debate, 1995, 3 vols.
___ (ed.), Historia a Debate. Actas del II Congreso Internacional Historia a Debate celebrado del 14 al 18 de julio de 1999 en Santiago de Compostela, A Coruña, Historia a Debate, 2000, 3 vols.
BLOCH, Marc, Introducción a la Historia, Madrid, FCE España, 1988.
___ Historia e historiadores, Tres Cantos (Madrid), Akal, 1999.
___ Apología para la historia o el oficio de historiador, México, Fondo de Cultura Económica, 2001.
___ La extraña derrota. Testimonio escrito en 1940, Barcelona, Crítica, 2003.
BURGUIERE, André (director), Diccionario de ciencias históricas, Torrejón de Ardoz (Madrid), Akal, 1991.
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FINK, Carole, Marc Bloch. Una vida para la historia, Valencia, PUV, 2004.
GADDIS, John Lewis, El paisaje de la historia. Cómo los historiadores representan el pasado, Barcelona, Anagrama, 2004.
HERNÁNDEZ SANDOICA, Elena, Los caminos de la historia. Cuestiones de historiografía y método, Madrid, Editorial Síntesis, 1995.
___ Tendencias historiográficas actuales. Escribir historia hoy, Tres Cantos (Madrid), Akal, 2004.
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___ Entrevista sobre el siglo XXI. Al cuidado de Antonio Polito, Barcelona, Crítica, 2000.
___ Años interesantes. Una vida en el siglo XX, Barcelona, Crítica, 2003.
— Guerra y paz en el siglo XXI, Barcelona, Crítica, 2007.
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___ Actas del II Simposio de Historia Actual. Logroño, 26-28 de noviembre de 1998, Logroño, Gobierno de La Rioja. Instituto de Estudios Riojanos, 2000.
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___ Actas del IV Simposio de Historia Actual. Logroño, 17-19 de octubre de 2002, Logroño, Gobierno de La Rioja. Instituto de Estudios Riojanos, 2004.
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PROFESOR:
Carlos Navajas Zubeldía.