ENRIQUE SANTAMARÍA BUSTO

Instituto Cervantes de Toulousse

Análisis y propuestas para la mejora de la comprensión oral del español como lengua extranjera: el fenómeno de la sinalefa

Fonética y Fonología

La elaboración de la comunicación aquí propuesta tiene como objetivo presentar las características y las estrategias metodológicas destinadas a mejorar varios de los aspectos más difíciles de dominar en una lengua extranjera, y concretamente del español, como son la acentuación y la entonación.

El contenido del artículo está dividido en tres partes: en la primera se exponen las características de la prosodia como fenómeno lingüístico y de comunicación, y la importancia que ésta tiene en el estudio de un idioma extranjero. A continuación se valora la situación actual del análisis de la prosodia del español en la clase de ele, con la conclusión de que es uno de los aspectos menos trabajados de las lenguas extranjeras, a pesar de su dificultad y de su importancia.

La segunda y la tercera parten presentan la acentuación primero y la entonación después como los componentes más importantes de la prosodia o fonología suprasegmental. A continuación, después de establecer sus características básicas y su funcionamiento en el español, se propone una serie de actividades didácticas basadas en la experiencia docente, destinadas a mejorar ambos aspectos prosódicos entre los estudiantes extranjeros.

Por último, la conclusión del artículo enfatiza la idea –corroborada por la experiencia- de que el análisis y didáctica de la prosodia en el aula de lenguas extranjeras conciencia, estimula y apasiona a las estudiantes, ya que responde a sus inquietudes por hablar el español con “un mejor acento”.




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